近年來，全球經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)逐漸由新興技術(shù)帶動(dòng)發(fā)展，支撐產(chǎn)業(yè)向信息化、數(shù)字化、智能化方向發(fā)展的新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成為當(dāng)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要杠桿，受年初疫情影響，面向國(guó)家長(zhǎng)期發(fā)展需求，新基建重要性凸顯。智聯(lián)招聘日前發(fā)布的《2020年新基建產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展報(bào)告》指出：我國(guó)新基建核心技術(shù)人才缺口將長(zhǎng)期存在。為了更進(jìn)一步探討新基建大背景之下IT技術(shù)人才的需求和發(fā)展趨勢(shì)，7月8日，千鋒教育教研中臺(tái)戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)于云端啟幕，在嘉賓分享環(huán)節(jié)，智聯(lián)招聘北京區(qū)域人力資源高級(jí)專家李持恒對(duì)新基建政策、新基建核心技術(shù)人才的供給與結(jié)構(gòu)進(jìn)行了精彩解讀。未來技術(shù)人才需求趨勢(shì)如何?千鋒教育教研中臺(tái)戰(zhàn)略如何為新基建人才培養(yǎng)賦能?在這場(chǎng)大咖云集的行業(yè)盛宴中，問題都會(huì)迎刃而解。

　　(2020年千鋒教育教研中臺(tái)戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)盛大啟幕)

　　新基建背景下IT人才缺口巨大 解決人才供需問題迫在眉睫

　　“新基建”是智能經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器，也是“新人才”就業(yè)的新基地。未來，在物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、新零售等智能產(chǎn)業(yè)的覆蓋下，企業(yè)用人結(jié)構(gòu)將發(fā)生很大的改變。李持恒在談到信息基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)核心崗位人才供給及結(jié)構(gòu)時(shí)表示：“新基建戰(zhàn)略已成為國(guó)家政策新‘風(fēng)口’，2020年底，信息基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)人才缺口將達(dá)到417萬，其中，軟件開發(fā)人才缺口最大。”關(guān)于細(xì)分領(lǐng)域人才需求，李持恒還講道：“新基建產(chǎn)業(yè)下大數(shù)據(jù)、人工智能、5G、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)四大領(lǐng)域崗位的技術(shù)人才需求日益顯現(xiàn)，Java開發(fā)工程師每個(gè)求職者擁有約3個(gè)工作機(jī)會(huì)，前端技能依舊熱門，大數(shù)據(jù)和5G應(yīng)用的推廣帶動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)、通信研發(fā)人才需求走高，5G及人工智能崗位薪資更優(yōu)。”可以看到，與產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展相對(duì)應(yīng)的是，這些新興產(chǎn)業(yè)所面臨的人才稀缺問題也迫在眉睫。

　　(李持恒老師分享新基建背景下人才供給及結(jié)構(gòu)問題)

　　對(duì)于李持恒提到的新基建產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)人才稀缺的問題，千鋒教育副總經(jīng)理兼教研院執(zhí)行院長(zhǎng)陳川表示：“IT教育行業(yè)目前需要解決技術(shù)協(xié)同難、產(chǎn)品升級(jí)難、高校協(xié)同難、技能提升難四大難題，才能夠充分保障IT技術(shù)人才的供給。為此，千鋒教育經(jīng)過多年教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，針對(duì)企業(yè)、院校、學(xué)生的不同需求，重磅推出了千鋒教育教研中臺(tái)生態(tài)共同體戰(zhàn)略。”其中，教研創(chuàng)新中臺(tái)作為整個(gè)教研中臺(tái)戰(zhàn)略的根基，為新基建核心技術(shù)人才的培養(yǎng)提供強(qiáng)大的教學(xué)資源支撐。在此次發(fā)布會(huì)上，千鋒教育不僅對(duì)HTML5大前端、JavaEE+分布式開發(fā)、Python人工智能+數(shù)據(jù)分析、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)+人工智能等十二大核心課程進(jìn)行了創(chuàng)新升級(jí)，同時(shí)推出了集OMO生態(tài)鏈、CBVE教學(xué)模式、AI教輔系統(tǒng)、CREA項(xiàng)目研發(fā)模型于一體的創(chuàng)新教研系統(tǒng)，確保課程、技術(shù)、項(xiàng)目始終緊跟IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展，從根源上解決產(chǎn)品升級(jí)難、技能提升難的行業(yè)難題，保證技術(shù)人才能夠與行業(yè)的發(fā)展更好、更快接軌。

　　信息技術(shù)人才向“大廠”聚攏 千鋒教育不斷加強(qiáng)技術(shù)合作

　　從智聯(lián)招聘歷年信息基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)不同規(guī)模企業(yè)對(duì)信息技術(shù)人才招聘數(shù)量占比變化可以看出，萬人以上企業(yè)從5.29%提升至15.89%，信息技術(shù)人才進(jìn)一步向大廠聚集。李持恒也提到：“新基建產(chǎn)業(yè)同樣會(huì)產(chǎn)生‘馬太效應(yīng)’，具備規(guī)模優(yōu)勢(shì)的企業(yè)對(duì)人才的需求不斷增加，也吸引著更多人才向其靠攏。”面臨信息技術(shù)人才不斷向“大廠”聚攏的趨勢(shì)，IT職業(yè)教育應(yīng)該做出怎樣的創(chuàng)新與變革呢?千鋒教育技術(shù)合作中臺(tái)給出了很好的答案。

　　(陳川老師就千鋒教育技術(shù)合作中臺(tái)進(jìn)行分享)

　　千鋒教育技術(shù)合作中臺(tái)是打造產(chǎn)學(xué)研生態(tài)共同體的重要環(huán)節(jié)，打破了業(yè)內(nèi)技術(shù)合作難的壁壘，聯(lián)合一線互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)進(jìn)行深度合作，并積極開展新基建范疇的技術(shù)與項(xiàng)目合作，將大廠技術(shù)融入到課程研發(fā)與實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的過程中來，極大程度保證了學(xué)員能夠?qū)W到最前沿的技術(shù)技能，從而實(shí)現(xiàn)與大廠企業(yè)人才需求的高度匹配。“通過技術(shù)合作賦能產(chǎn)品研發(fā)，幫助學(xué)員增強(qiáng)最新技術(shù)和項(xiàng)目實(shí)踐能力，從而讓IT人才更符合企業(yè)發(fā)展需求，為企業(yè)創(chuàng)造更高價(jià)值。”陳川在提到企業(yè)合作價(jià)值時(shí)談道。

　　新基建催生大量交叉型職業(yè) 千鋒教育協(xié)同高校實(shí)現(xiàn)人才供給

　　在嘉賓分享以及圓桌討論環(huán)節(jié)，李持恒重點(diǎn)提到：“隨著未來新型基礎(chǔ)設(shè)施的不斷落地，‘新基建+’模式將催生大量的交叉型技術(shù)崗位，全能型、T字型技術(shù)人才成為未來產(chǎn)業(yè)所需的目標(biāo)人才。”而目前高等院校對(duì)于復(fù)合型實(shí)戰(zhàn)型技術(shù)人才的培養(yǎng)缺乏更有針對(duì)性的解決方案以及互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作資源，亟需教育改革和升級(jí)。千鋒教育作為一家擁有豐富的企業(yè)、以及高校合作資源的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，一直非常關(guān)注高校IT專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)問題，并基于此整合高校、企業(yè)資源，推出了千鋒高教協(xié)同中臺(tái)，從產(chǎn)教融合助力新型技術(shù)人才培養(yǎng)、落實(shí)產(chǎn)學(xué)合作促進(jìn)教學(xué)體系改革、多方協(xié)同育人構(gòu)建“全生態(tài)就業(yè)模型”三方面為高校學(xué)生提供實(shí)踐性、專業(yè)性、前瞻性的學(xué)習(xí)環(huán)境，為高校復(fù)合型技術(shù)人才的培養(yǎng)全面賦能。

　　在新基建的宏大背景下，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)正在高速發(fā)展，IT教育行業(yè)肩負(fù)著培育IT技術(shù)人才、支撐整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)穩(wěn)步前進(jìn)的重要責(zé)任。通過智聯(lián)招聘人力資源專家對(duì)技術(shù)人才趨勢(shì)的深刻解讀，可以看到互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、高校以及IT教育行業(yè)將迎來一場(chǎng)與前沿技術(shù)接軌的“產(chǎn)學(xué)研”創(chuàng)新升級(jí)，而千鋒教育所推出的千鋒教育教研中臺(tái)戰(zhàn)略，將會(huì)帶來一場(chǎng)能夠打破傳統(tǒng)技術(shù)人才培養(yǎng)模式的行業(yè)變革。